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福州怎么落户上海流程详细-在福州怎么落户

交换机交换机时间2024-05-02 17:34:04分类落户流程浏览14
导读:大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于福州怎么落户上海流程详细的问题,于是小编就整理了1个相关介绍福州怎么落户上海流程详细的解答,让我们一起看看吧。如何看待清华北大本科毕业生符合基本申报条件即可直接落户上海?如何看待清华北大本科毕业生符合基本申报条件即可直接落户上海?我认为可以,高考目前还是比较公……...

大家好,今天小编关注到一个比较有意思的话题,就是关于福州怎么落户上海流程详细的问题,于是小编就整理了1个相关介绍福州怎么落户上海流程详细的解答,让我们一起看看吧。

  1. 如何看待清华北大本科毕业生符合基本申报条件即可直接落户上海?

如何看待清华北大本科毕业生符合基本申报条件即可直接落户上海?

我认为可以高考目前还是比较公平的,这是特权利益给予一个明确渠道的表现形式;就跟以前科举一样公平合理对社会稳定发展有帮助;靠内部各种所谓的其他方式解决,不可避免把特权给予特权阶层,不利真正发掘人才

很明显,上海的这项政策是为了吸引卓越人才的。

福州怎么落户上海流程详细-在福州怎么落户
(图片来源网络,侵删)

其实我们也都知道,每个城市甚至每个公司都希望能够留住名校的人才,在现在人才优先的社会,他们的确是手中的“宝贝”。

虽然很多公司企业都说学历不重要,只要有能力就行,其实,我们大家都明白,名校的学生本身就已经是一块“招牌”,就差明码标价了。

然而,会有人说,这样对别人不公平。其实仔细思考,这也并没有什么不公平的,都是在竞争,必然有胜者,因为我们和名校生都会拥有一样的高考竞争权,不过是我们输了,他们赢得了自己的“胜果”。

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上海出台这样的政策,清华北大本科毕业只要基本条件符合就能直接在上海落户。城市的发展需要人才,经济的发展也需要人才,以这样政策吸引人才,给他们提供一个便利,提供一个特有的权利,还算合理的,无可厚非。

都是,我们不是清华北大生就“毫无活路”吗?

当然不是,非清北生仍然可以选择属于自己的城市,更加适合自己的城市去发展,认真的工作,学到老,活到老(•̀⌄•́),努力实现自己的价值。

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感谢各位的阅读,你们对这个政策有什么想法呢,欢迎评论区留言哦,顺便点个关注呗~

名校人才,全世界如此。基本没有错。上海有城市优势,需要的优势人才更多。但是,把学历最为人才的唯一指标,这就是人才简单化。人才简单化,才是最大的错。不能把学历和人才简单化混为一谈。同时,人才也有特殊性。除了学历,社会贡献应该是人才更重要的指标。

长期以来,学历人才观在一定程度上,限制了我们对人才全面认识,社会上对此颇有微词。

实际上,在大学生比例很少的八九十年代,以学历论人才,确实没有w什么问题,因为,当时的中国,文化水平普遍很低,高中生都不多。

进入新世纪,不但国家大学生比例大幅度提高,而且有相对过剩的矛盾,加上新技术革命带来了非学历技术优势,因此,人才也发生了巨大的变革。

所以,我们应该有一种开放务实的人才观,才能与社会发展紧密对接。

随着社会化技术平台的普及,创新型人才将会层出不穷,我们希望大家把社会贡献看的重要一些。

人人都应该多做一些社会贡献,实现自己的价值,给社会带来财富和进步。

城市和用人单位更应该鼓励人才对社会的责任,而不是固步自封,不求进取。

人才就是活力,不论什么人才,应该是,学历是青年的第一个人才标志,但不是永久的人才标志。

上海这项人才落户政策,最大的影响,不是上海能吸引多少北大清华的本科毕业生,而是对社会产生的教育观、人才观影响,进入高等教育普及化时代,我国教育改革和发展的方向,是取消学校的身份标签,淡化学历,只有这样才能缓解社会的教育焦虑,为受教育者提供多元成才选择,然而,各地的人才政策,仍强调学历,甚至更强调学历,这只会加剧社会的“名校情结”。

根据清华大学公布的2017年毕业生就业报告,2017年,清华大学毕业生2888人,深造2365人,就业475人,签三方协议的为147人,灵活就业328人,自主创业16人。根据这一数据,每年进入就业市场的清华本科毕业生并不多,到上海就业的就更少。那么,为何上海要出台针对北大清华本科毕业生的政策呢?这其实是为了展现上海吸引高端人才的姿态。因为我国其他地方抢人才,也是提出学历标准,比如,天津的学历型人才落户政策为:全日制本科一般不超过40周岁硕士一般不超过45周岁,博士不受年龄限制,可直接落户。

以学历论人才的,说到底,是十分落后的人才观,严重阻碍我国社会从学历社会走向能力社会,进而影响人才培养质量,最终影响城市和社会的创新发展。众所周知,学历社会问题,导致我国基础教育和高等教育办学都以学历为导向,在追求学历的过程中,基础教育严重应试化,高等教育则功利化,对此,社会已有共识,《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020)》明确要求“完善人才评价标准,克服唯学历、唯论文倾向,对人才不求全责备,注重靠实践和贡献评价人才。”然而,在具体用人时,还存在学历思维惯性。改革我国的教育评价和人才评价已经十分迫切。

一项政策对社会会产生怎样的影响,必须有前瞻性,国家的整体教育改革和人才评价改革,需要协调,一边是高考改革取消录取批次,以消除学校的等级身份,一边是以学校出身论人才,还把北清单独出来,改革的效应就被这样互相矛盾的政策抵消,为此,国家应该对各地突出学历身份的抢人政策进行清理。

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